智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)微專業(yè)簡(jiǎn)介
智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)微專業(yè)是由金沙城js9線路檢測(cè)中心根據(jù)德州學(xué)院微專業(yè)建設(shè)規(guī)劃設(shè)立的，依托金沙城js9線路檢測(cè)中心的物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息工程省級(jí)一流本科專業(yè)，充分發(fā)揮校企協(xié)同育人深度融合、跨學(xué)科師資教育資源深度融合、單獨(dú)設(shè)課小班化教學(xué)、校企多元化導(dǎo)師制等多模式、個(gè)性化人才培養(yǎng)模式，面向國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)重大需求，面向社會(huì)各行業(yè)在數(shù)字化、智能化發(fā)展過程中對(duì)智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求，構(gòu)建智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)崗位核心知識(shí)微體系，注重創(chuàng)新實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)高質(zhì)量、多元化的“物聯(lián)網(wǎng)+X”復(fù)合型、創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。
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培養(yǎng)目標(biāo)
智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)微專業(yè)面向國(guó)家新一代信息技術(shù)戰(zhàn)略需求和社會(huì)各行業(yè)在數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的人才需求，以“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、促交叉、強(qiáng)能力、寬口徑”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生掌握智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、智能系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)的核心技術(shù)，具備國(guó)際視野和一定的解決復(fù)雜工程問題能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，成為可在智能物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)中從事科學(xué)研究、系統(tǒng)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)管理的創(chuàng)新性應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
本微專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)理論和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工程實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下三方面的能力。
（一）知識(shí)
1.掌握和運(yùn)用智能物聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行建模、方案推演和綜合應(yīng)用。
2.能夠運(yùn)用本微專業(yè)基本原理進(jìn)行智能物聯(lián)網(wǎng)工程問題分析和模擬測(cè)試。
3.能夠運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)針對(duì)實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。
（二）能力
1.能夠?qū)χ悄芪锫?lián)網(wǎng)領(lǐng)域前沿發(fā)展具有較敏銳的感知能力，并能夠進(jìn)行一定的領(lǐng)域科學(xué)研究。
2.能夠熟練使用和開發(fā)本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)現(xiàn)代工具。
3.能夠在工程實(shí)踐中充分結(jié)合社會(huì)因素、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響。
（三）素養(yǎng)
1.具有良好的職業(yè)規(guī)范和個(gè)人團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2.具有較強(qiáng)的跨學(xué)科專業(yè)溝通能力。
3.具有國(guó)際化意識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力。
4.具備健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
招生對(duì)象與招生計(jì)劃
招生對(duì)象：全校理工相關(guān)專業(yè)本科生
招生計(jì)劃：40人
學(xué)期與學(xué)制
學(xué)制：2年
學(xué)期：4個(gè)學(xué)期，彈性學(xué)期3-6個(gè)學(xué)期
學(xué)分：20學(xué)分
學(xué)習(xí)證明
學(xué)生修滿20學(xué)分即完成本微專業(yè)學(xué)習(xí)，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放微專業(yè)學(xué)習(xí)證明。
微專業(yè)不在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）備注信息，不具有學(xué)士學(xué)位授予資格。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
微專業(yè)按學(xué)分收取學(xué)分，100元/學(xué)分。
課程計(jì)劃
課程名稱 |
學(xué)分 |
總學(xué)時(shí) |
理論學(xué)時(shí) |
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) |
考核方式 |
開設(shè)學(xué)期 |
智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論 |
1 |
16 |
16 |
|
考查 |
3 |
智能系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ) |
4 |
80 |
48 |
32 |
考試 |
3 |
Linux開發(fā)實(shí)戰(zhàn) |
3 |
64 |
32 |
32 |
考試 |
4 |
嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) |
3 |
64 |
32 |
32 |
考試 |
4 |
數(shù)據(jù)分析與挖掘 |
3 |
80 |
16 |
64 |
考試 |
5 |
科技論文寫作與專利申請(qǐng) |
1 |
16 |
16 |
|
考查 |
5 |
工程倫理與規(guī)劃設(shè)計(jì) |
1 |
32 |
|
32 |
考查 |
6 |
智能系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐 |
4 |
128 |
|
128 |
考查 |
6 |
課程簡(jiǎn)介：
序號(hào) |
課程名稱 |
課程簡(jiǎn)介 |
1 |
智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論 |
本課程是物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的體系架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提供智能物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)解決方案，并為學(xué)習(xí)后續(xù)相關(guān)課程奠定理論基礎(chǔ)。 |
2 |
智能系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ) |
本課程采用案例、項(xiàng)目式教學(xué)法，系統(tǒng)學(xué)習(xí)智能物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)微控制器的基本組成、工作原理、指令系統(tǒng)和基于C語(yǔ)言的程序設(shè)計(jì)方法，以及系統(tǒng)擴(kuò)展、接口技術(shù)和應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容，為后續(xù)的《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《智能系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐》等課程奠定基礎(chǔ)。 |
3 |
Linux開發(fā)實(shí)戰(zhàn) |
本課程采用案例、項(xiàng)目式教學(xué)法，主要學(xué)習(xí)Linux基本命令、Linux C語(yǔ)言函數(shù)庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)Linux開發(fā)工具以及Linux嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基于Linux環(huán)境下的系統(tǒng)級(jí)開發(fā)能力，同時(shí)提升其對(duì)物聯(lián)網(wǎng)前沿科技發(fā)展趨勢(shì)的敏銳洞察力。 |
4 |
嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) |
本課程采用案例、項(xiàng)目式教學(xué)法，主要學(xué)習(xí)智能物聯(lián)網(wǎng)嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)原理及技術(shù)，學(xué)習(xí)常用嵌入式芯片STM32的基本知識(shí)、內(nèi)部架構(gòu)和系統(tǒng)級(jí)解決方案，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決復(fù)雜工程問題的能力。 |
5 |
數(shù)據(jù)分析與挖掘 |
本課程采用案例、項(xiàng)目式教學(xué)法，主要基于Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)如何針對(duì)web開發(fā)、爬蟲、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)、可視化等任務(wù)及從簡(jiǎn)單的shell腳本到處理海量數(shù)據(jù)的挖掘工作提供解決方案，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法搜集、整理、分析數(shù)據(jù),從而揭示數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的客觀規(guī)律,為科學(xué)決策提供依據(jù)，以適應(yīng)人工智能時(shí)代發(fā)展需求。 |
6 |
科技論文寫作與專利申請(qǐng) |
本課程采用案例教學(xué)法，主要學(xué)習(xí)科技論文寫作與專利申請(qǐng)、訓(xùn)練，使學(xué)生了解科技論文的分類與寫作規(guī)范、各類科技論文寫作與專利申請(qǐng)時(shí)的注意事項(xiàng)，為規(guī)范撰寫科技類文章奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手和解決問題的能力，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。 |
7 |
工程倫理與規(guī)劃設(shè)計(jì) |
本課程采用案例、項(xiàng)目教學(xué)法，通過工程項(xiàng)目實(shí)例的開發(fā)與設(shè)計(jì)全流程實(shí)操，提升學(xué)生解決智能物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題中涉及的工程規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、工程倫理及可持續(xù)發(fā)展等系統(tǒng)級(jí)解決方案的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)借鑒溫州動(dòng)車事故、切爾諾貝利核事故等工程事故案例，對(duì)于工程師的職業(yè)行為進(jìn)行倫理學(xué)的規(guī)范。 |
8 |
智能系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐 |
本課程采用案例、項(xiàng)目教學(xué)法，通過智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的典型行業(yè)應(yīng)用案例（智能家居、智慧農(nóng)業(yè)等）設(shè)計(jì)與開發(fā)的全過程實(shí)操，訓(xùn)練學(xué)生綜合利用傳感器、微控制器、WSN、嵌入式、云平臺(tái)等技術(shù)進(jìn)行智能系統(tǒng)項(xiàng)目開發(fā)能力和系統(tǒng)調(diào)測(cè)的能力，進(jìn)一步提升利用所學(xué)知識(shí)解決智能物聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜工程問題的能力。 |
報(bào)名方式及選拔要求
招生條件：
對(duì)電子信息、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有一定了解和興趣，有從事相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)就業(yè)意愿；綜合素質(zhì)較高，具有良好的溝通、學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；主修專業(yè)成績(jī)良好，有一定的軟、硬件開發(fā)基礎(chǔ)或有學(xué)科競(jìng)賽/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
符合報(bào)名條件的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄教務(wù)系統(tǒng)報(bào)名。
招生電話及聯(lián)系方式：0534-8985834 張?jiān)辉?/span>老師
說(shuō)明：
其他要求參照德院政字[2022]66號(hào)《德州學(xué)院微專業(yè)建設(shè)管理辦法》文件執(zhí)行。
