高等學校專業(yè)課教學過程中有機融入思政教育環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)全面發(fā)展的、有社會責任感的、價值觀正確的優(yōu)秀人才具有重要的作用，學生將更加全面地成長，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會貢獻打下堅實的基礎。
我院為了提高青年教師課程思政教學能力，7月15日上午在啟智樓0365室舉行了青年教師課程思政教學研討活動。物聯(lián)網(wǎng)工程系、電子信息工程系的12位青年教師（含近三年新入職的教師）全部參加，趙立嶺、楊延玲等系部高級職稱教師參與點評，由系主任張秀梅、曹東燕主持。
研討會上，結合《高等學校課程思政建設指導綱要》，大家針對高校課程思政建設目標要求和內(nèi)容重點、如何將思政教育滲透到專業(yè)課程的方法和模式等問題進行交流和討論。隨后，12位青年教師依次進行了課程思政教學展示。其中，董福通老師展示了高等數(shù)學課程中的《導數(shù)》部分，課程思政的教學設計思路、教學過程，引入課程思政元素“中國最聰明的高鐵-京張高鐵”、“講故事-牛頓探索導數(shù)定義的過程”、“無窮小引發(fā)的第二次數(shù)學微機”、“量變到質變、變與不變的辯證唯物主義”等環(huán)節(jié)，讓學生分別感受祖國科技的進步，激發(fā)民族自豪感和使命感，培養(yǎng)學生敢于質疑、不怕權威的科學精神。王振興老師展示了《計算機網(wǎng)絡技術基礎》課程的主要章節(jié)引入課程思政的教學設計及教學組織形式、教學方法實施等。徐美玲老師展示了《物聯(lián)網(wǎng)控制技術》課程中的“PID控制算法”教學內(nèi)容與黨的建設之路相融合，引導學生不忘初心、牢記使命。王曉欣老師展示了《Linux程序設計》中“進程生命周期”與“Unix哲學”的有機融合，引導學生立足需求、認真走好人生的每一步。蘇剛老師以“小靈通的發(fā)展史”為例在《物聯(lián)網(wǎng)通信技術》課程中，引導學生以史為鑒、居安思危。其他參與研討會的王治強、徐文豪、王曉敏、高靜、霍曉迪、徐康、李剛7位老師也分別就所承擔的課程給出了專業(yè)知識與思政內(nèi)容有機結合的教學設計過程。與會的老師們分別就課程思政的融入、教學設計進行了點評、交流，趙立嶺教授給予了充分的肯定和中肯的建議。
本次研討會是金沙城js9線路檢測中心開展課程思政建設工作的重要舉措之一，旨在推動全院青年教師深入開展課程思政教育實踐活動，進一步提升課程思政教學質量。通過本次活動，大家相互學習、共同進步，進一步認識到專業(yè)課程和思政教育是相輔相成、相互促進，將思政教育與專業(yè)課程相結合，可促進不同學科之間的交叉融合，培養(yǎng)具備綜合素質和創(chuàng)新能力的高素質人才。
研討會交流安排
董富通老師教學展示
王振興老師教學展示
徐美玲老師教學展示
李仕杰老師教學展示
蘇剛老師教學展示
高靜老師教學展示
